Группы до 10 человек
От 3 до 7 лет
Вкусное и сбалансированное 4-разовое питание
Во главе угла — достоинство и таланты ребёнка
Интеллектуальное, эмоциональное, творческое и нравственное развитие
Прогрессивные и заботливые педагоги
Дошкольный этап — фундамент будущего обучения
Мы создаём пространство, где ребёнок чувствует себя в безопасности, с удовольствием играет, общается и учится новому.
Уже на раннем этапе мы начинаем путь к самоидентификации личности каждого ребёнка. Работаем с детьми, отталкиваясь от их природы и способностей, помогаем увидеть собственные интересы и раскрыть качества, заложенные в них природой.
Дети знакомятся с творчеством, открытиями и достижениями великих людей России, обращаются к истории, культуре и искусству и постепенно начинают лучше понимать себя, свои интересы и своё место в большом целом.
Уже на раннем этапе мы начинаем путь к самоидентификации личности каждого ребёнка. Работаем с детьми, отталкиваясь от их природы и способностей, помогаем увидеть собственные интересы и раскрыть качества, заложенные в них природой.
Дети знакомятся с творчеством, открытиями и достижениями великих людей России, обращаются к истории, культуре и искусству и постепенно начинают лучше понимать себя, свои интересы и своё место в большом целом.
Чему учится ребенок
- Самопознание и самоидентификацияРебёнок учится понимать свои интересы, способности, чувства и постепенно открывать собственную индивидуальность.
- Мышление и любознательностьРазвиваем интеллект, воображение, образное, конструктивное, критическое и креативное мышление.
- ТворчествоИскусство становится одним из инструментов познания мира, развития воображения и способности создавать собственные идеи.
- Эмоциональный интеллектРебёнок учится понимать свои эмоции и чувства других людей, взаимодействовать, договариваться и строить отношения.
- ОбщениеРебёнок учится понимать свои эмоции и чувства других людей, взаимодействовать, договариваться и строить отношения.
- СамостоятельностьНе даём ребёнку готовых ответов там, где он может найти решение самостоятельно, не бояться ошибаться и экспериментировать.
- Духовно-нравственное развитиеВоспитываем через образы великих людей, культуру и историю, формируем высокие ценности и отношение к себе как к части семьи, страны и мира.
- Подготовка к дальнейшему обучениюРазвиваем речь, память, внимание, математическое мышление, мелкую моторику и другие навыки, необходимые ребёнку на следующем этапе образования.
Как строится образовательный процесс
Мы работаем с детьми, отталкиваясь от их природы и способностей. Основной задачей для нас является раскрытие в каждом одарённости, то есть развитие интеллекта, креативности и духовности.
Современному ребёнку недостаточно только знаний, умений и навыков. Поэтому ядром образовательного процесса в «Наследии» являются self skills — навыки самоопределения.
Уже затем развиваются soft skills — коммуникация, креативность, критическое мышление и другие мягкие навыки. И только потом — hard skills: знания, умения и навыки.
Уже затем развиваются soft skills — коммуникация, креативность, критическое мышление и другие мягкие навыки. И только потом — hard skills: знания, умения и навыки.
Почему «Наследие»
Наше название отражает всю концепцию и идею школы и детского сада.
Наша задача — передать культурный код будущим поколениям через взаимодействие с великими представителями литературы, музыки, истории и искусства.
Мы воспитываем в детях поколенческое мышление, показываем значимость Родовой системы, методами искусства, культуры и истории приводим к самоидентификации личности и формируем мировоззрение не в духе эгоцентризма, а с позиции:
Наша задача — передать культурный код будущим поколениям через взаимодействие с великими представителями литературы, музыки, истории и искусства.
Мы воспитываем в детях поколенческое мышление, показываем значимость Родовой системы, методами искусства, культуры и истории приводим к самоидентификации личности и формируем мировоззрение не в духе эгоцентризма, а с позиции:
«Я для мира, я для людей, я неотъемлемая часть большого целого».
В течение всего года дети обращаются к традициям, российским праздникам и историческим датам, знакомятся с культурой страны. Благодаря этому постепенно формируются культурная идентичность и поколенческое мышление.
Традиции — это лучшие инновации.
Образовательный центр «Наследие» работает по российским, международным и авторским педагогическим разработкам.
Мы самостоятельно разработали и практикуем Культурную педагогическую технологию Culture-based learning — развитие детей через культуру и искусство. Технология была представлена в Сколково и получила высокую оценку экспертов.
Предпосылками для её создания стали технологии развития через искусство Art-based learning и междисциплинарного погружения Phenomen-based learning.
«Наследие» также входит в число пяти образовательных центров России, находящихся в наставничестве Ш. А. Амонашвили и Академии Гуманной педагогики, и является единственным таким центром за Уралом.
Мы самостоятельно разработали и практикуем Культурную педагогическую технологию Culture-based learning — развитие детей через культуру и искусство. Технология была представлена в Сколково и получила высокую оценку экспертов.
Предпосылками для её создания стали технологии развития через искусство Art-based learning и междисциплинарного погружения Phenomen-based learning.
«Наследие» также входит в число пяти образовательных центров России, находящихся в наставничестве Ш. А. Амонашвили и Академии Гуманной педагогики, и является единственным таким центром за Уралом.
Собственная педагогическая технология
Каждый месяц в нашем детском саду мы отводим время для ознакомления ребят с важной личностью, эпохой, культурным явлением, историей. Вокруг этого строятся занятия, проекты, творческие задания, обсуждения и события.
Ребёнок знакомится с литературой, музыкой, историей и искусством не как с набором разрозненных фактов, а видит связи между людьми, событиями, культурой и собственной жизнью.
Такая работа развивает воображение и креативное мышление и одновременно помогает ребёнку формировать собственную культурную идентичность.
Ребёнок знакомится с литературой, музыкой, историей и искусством не как с набором разрозненных фактов, а видит связи между людьми, событиями, культурой и собственной жизнью.
Такая работа развивает воображение и креативное мышление и одновременно помогает ребёнку формировать собственную культурную идентичность.
Как культура становится частью образования
Как проходит день ребенка в детском саду
7:30 — 9:00
Встреча
9:00 — 9:30
Завтрак, свободное время
9:30 — 10:15
Круг
9:45 — 11:30
Развивающие занятия
11:30 — 12:30
Прогулка
12:30 — 12:50
Обед
13:00 — 15:00
Тихий час
15:00 — 16:30
Игры и кружки
16:30 — 17:00
Полдник
17:00 — 18:00
Прогулка
С детьми работают внимательные взрослые, которые создают спокойную атмосферу и помогают развиваться через игру и доверие.
Педагоги детского сада
Комфорт и безопасность
Закрытый доступ
Пропуск на территорию только родителям
Группы по возрасту
Мягкая адаптация и новые друзья
Сбалансированное питание
Свежие продукты и питьевой режим
Полный контроль
Cовременная приточно-вытяжная система, в каждом кабинете рециркуляторы воздуха, увлажнители, фильтрация воды
Индивидуальный подход
Внимание и забота каждому ребенку
Педагоги
Профессионалы с образованием и опытом работы, прошедшие строгий отбор
Творчество и развитие
Ежедневные занятия направлены на интеллектуальное, эмоциональное, творческое и нравственное развитие ребёнка.
Мы развиваем творческое и математическое мышление, речь, память, внимание, мелкую моторику, воображение и эмоциональный интеллект.
Большую роль в образовательном процессе играют искусство, культура, проектная и творческая деятельность. С их помощью ребёнок не только получает знания, но и учится мыслить, создавать, видеть разные решения, выражать себя и понимать других людей.
Одной из ключевых задач с дошкольного возраста становится сохранение природной мотивации ребёнка: желания учиться, задавать вопросы, экспериментировать и не бояться ошибки.
Мы развиваем творческое и математическое мышление, речь, память, внимание, мелкую моторику, воображение и эмоциональный интеллект.
Большую роль в образовательном процессе играют искусство, культура, проектная и творческая деятельность. С их помощью ребёнок не только получает знания, но и учится мыслить, создавать, видеть разные решения, выражать себя и понимать других людей.
Одной из ключевых задач с дошкольного возраста становится сохранение природной мотивации ребёнка: желания учиться, задавать вопросы, экспериментировать и не бояться ошибки.
Что говорят родители
Мы работаем с детьми, отталкиваясь от их природы и способностей. Основной задачей для нас является раскрытие в каждом одарённости, то есть развитие интеллекта, креативности и духовности.
На наш взгляд, в духовно-нравственном воспитании и кроется один из главных секретов успешного образования.
Гуманная педагогика и педагогика Достоинства для нас — не отдельный набор инструментов, а подход к взаимодействию ребёнка и взрослого.
На наш взгляд, в духовно-нравственном воспитании и кроется один из главных секретов успешного образования.
Гуманная педагогика и педагогика Достоинства для нас — не отдельный набор инструментов, а подход к взаимодействию ребёнка и взрослого.
Образование в Гуманной педагогике трактуется как передача Образа. Поэтому важны не только технологии и программы, но и сам взрослый, находящийся рядом с ребёнком, его ценности, отношение к людям и готовность непрерывно совершенствовать себя.
Наша цель — образование и воспитание благородного человека с умственной порядочностью, высоким культурным и креативным интеллектом и развитым конструктивным мышлением.
Наша цель — образование и воспитание благородного человека с умственной порядочностью, высоким культурным и креативным интеллектом и развитым конструктивным мышлением.
В чем секрет успешного образования
Лучше всего особенности нашего детского сада видны не в перечне занятий, а в самой образовательной среде: в том, как педагоги разговаривают с детьми, как проходят занятия, как культура и творчество становятся частью обычного дня и как ребёнок чувствует себя среди взрослых и сверстников.
Приходите на экскурсию, чтобы познакомиться с педагогами, увидеть пространство и подробнее узнать о программе и подходе «Наследия».
Приходите на экскурсию, чтобы познакомиться с педагогами, увидеть пространство и подробнее узнать о программе и подходе «Наследия».
Познакомьтесь с «Наследием» лично